Fagplan med målbeskrivelser for faget fysik inden for HTX-forsøgsuddannelse
Karakter C
genskabt fra tekst. En karakter siger, hvordan et dokuments struktur er hentet, ikke hvor pålidelig loven er.
Ikke selve loven: Dokument
Adresse https://gelex.eu/eli/DK/doc/retsinfo/1982/22083@1982-11-22/da
Indhold
Fagmålbeskrivelse 5
Emneoversigt 4
Emnemålbeskrivelser 5-13
Formålet med undervisningen er, at eleven - erhverver sig viden om vigtige begreber, lovmæssigheder og teorier inden for såvel den klassiske som den moderne fysik,
- erhverver sig viden om den fysik, der danner grundlag for vigtige tekniske anvendelser,
- gør sig fortrolig med eksperimental metode, særlig i forbindelse med områder, der indgår i de øvrige fag i HTXuddannelsen,
- lærer sig at analysere og behandle enkle fysiske problemer ved hjælp af matematiske metoder.
Fysik. I Fysiske størrelser 8 II Varmelære 12 III Stationære elektri- 34 ske strømme IV Kinematik 20 V Dynamik 24 VI Arbejde og energi 10 VII Ideale gasser 16 VIII Bølgelære 8 IX Elektrostatik 18 X Magnetisme 16 XI Atomfysik 14 XII Atomernes kerner 22 XIII Fysik og datamaski- 38 ner (simulation) 240 x) x) Hertil kommer 30 timer til øvelser 270
(I) Fysiske størrelser og enheder
Inden for emnet fysiske størrelser og enheder skal eleven vise forståelse af og færdighed i at vurdere størrelsesforhold og enheder.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) De grundlæggende enheder i SI-systemet
2) Måling af fysiske størrelser, usikkerhed og fejlkilder
3) Afledte størrelser, størrelsesligninger
4) Skalarer og vektorer i fysikken.
(II) Varmelære
Inden for emnet varmelære skal eleven erhverve sig viden om og demonstrere forståelse af de begreber, der indgår i emnet. Videre skal eleven kunne anvende og analysere varmelærens basale begreber.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) Temperatur, indre energi, varmetilførsel
2) Varmekapacitet
3) Varmefylde
4) Varmetransport
5) Kaloriemetri
6) Smeltevarme og fordampningsvarme.
(III) Stationære elektriske strømme
Inden for emnet stationære elektriske strømme skal eleven tilegne sig viden om og demonstrere forståelse af de begreber, der indgår i emnet stationære elektriske strømme. Endvidere skal eleven kunne betjene sig af og klassificere basale begreber, der indgår i emnet stationære elektriske strømme.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) Elektrisk ladning
2) Elektrisk strøm, strømforgrening
3) Den elektriske strøms virkninger
4) Spændingsforskel
5) Joules lov, resistans
6) Modstandstyper
7) Ohms lov for et lederstykke
8) Effekt
9) Sammensætning af modstande, spændingsdeler
10) Måleinstrumenter
11) Målemetoder til modstandsmåling
12) Karakteristik (modstande)
13) Elektromotorisk kraft. Ohms lov for et kredsløb
14) Sammensætning af spændingskilder
15) Polspænding, kortslutningsstrøm
16) Spændingskilder
17) Risikomomenter ved anvendelse af elektricitet.
(IV) Kinematik
Inden for emnet kinematik skal eleven kunne genkalde sig viden om og forståelse af de begreber, der indgår i emnet kinematik. Videre skal eleven kunne betjene sig af og kategorisere grundlæggende begreber, der indgår i emnet kinematik.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) Jævn retlinjet bevægelse
2) Hastighed for en ikke jævn bevægelse, gennemsnitshastighed
3) Bevægelse med konstant acceleration
4) Det frie fald
5) Vilkårlig retlinjet bevægelse, gennemsnitsacceleration.
(V) Dynamik
Inden for emnet dynamik skal eleven kunne genkalde sig viden om og forståelse af de begreber, der indgår i emnet. Videre skal eleven kunne betjene sig af og kategorisere grundlæggende begreber, der indgår i emnet dynamik.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) Impuls, impulsbevarelse
2) Kraftbegrebet. Definition af resulterende kraft
3) Newtons 1. lov. Newtons 3. lov.
4) Ikke retlinjet bevægelse
5) Jævn cirkelbevægelse
6) Tyngdekraft, gravitationskraft
7) Det koniske pendul
8) Det skrå kast
9) Elastiske kræfter (fjederkræfter), harmonisk bevægelse 10) Gnidning
11) Tryk
12) Kraftmoment.
(VI) Arbejde, energi og effekt
Inden for emnet arbejde, energi og effekt skal eleven tilegne sig viden om og forståelse af de begreber, der indgår i emnet. Videre skal eleven kunne klassificere og udlede grundlæggende begreber, der indgår i emnet arbejde, energi og effekt.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) En konstant krafts arbejde
2) En ikke konstant krafts arbejde
3) Konservativt kraftfelt
4) Potentiel energi
5) Den resulterende krafts arbejde, kinetisk energi
6) Mekanikkens energisætning, mekanisk energi
7) Ikke konservative kræfters arbejde
8) Energioverførsel
9) Effekt
10) Elastiske og uelastiske stød.
(VII) Ideale gasser
Inden for emnet ideale gasser skal eleven identificere viden om og forståelse af de begreber, der indgår i emnet. Videre skal eleven kunne klassificere og udlede grundlæggende begreber, der indgår i emnet ideale gasser.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) En indespærret gas' tryk
2) En gas' temperatur og tryk
3) Tilstandsligningen
4) De afledte love
5) Gassens massefylde
6) Diffusion af gasser, molekylernes fart
7) Mættede dampes tryk
8) Ideale gassers arbejde.
(VIII) Bølgelære
Inden for emnet bølgelære skal eleven tilegne sig viden om og demonstrere forståelse af de begreber, der indgår i emnet. Videre skal eleven kunne omorganisere og kategorisere grundlæggende begreber, der indgår i emnet.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) Sammenhængen imellem hastighed, frekvens og bølgelængde
2) Tvær- og længdebølger
3) Superpositionsprincippet, Huyghens princip, tilbagekastning. brydning, gitteret
4) Stående bølger.
(IX) Elektrostatik
Inden for emnet elektrostatik skal eleven tilegne sig viden om og demonstrere forståelse af de begreber, der indgår i emnet. Videre skal eleven kunne omorganisere og kategorisere grundlæggende begreber, der indgår i emnet.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) Coulombs lov
2) Elektrisk felt, feltlinjebegrebet
3) Elektrisk flux, Causs teorien
4) Fuldstændig og ufuldstændig fordeling
5) Elektrisk potentiel energi
6) Potential og potentialforskel
7) Kondensator og kapacitet
8) Elektrostatisk energi
9) En ladet partikels bevægelse i et homogent elektrisk felt.
(X) Magnetisme
Inden for emnet magnetisme skal eleven tilegne sig viden om og demonstrere forståelse af de begreber, der indgår i emnet. Videre skal eleven kunne omorganisere og kategorisere grundlæggende begreber, der indgår i emnet.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) Permanent magnetisme, jordmagnetfelt, magnetiske feltlinjer
2) Magnetisk induktion (B), magnetisk flux
3) Kraften på en ladet partikel i et magnetfelt
4) En ladet partikels bevægelse i et homogent magnetfelt samt i et homogent magnetfelt og elektrisk felt
5) Blot og Savarts lov, feltet i en spole
6) Lederes gensidige påvirkning. Definitionen af 1 ampere
7) Induktion, Faradays induktionslov, Lenz's lov
8) Selvinduktion.
(XI) Atomfysik
Inden for emnet atomfysik skal eleven tilegne sig viden om og demonstrere forståelse af de begreber, der indgår i emnet. Videre skal eleven kunne omorganisere og kategorisere grundlæggende begreber, der indgår i emnet.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) Den fotoelektriske effekt
2) Røntgenstråling
3) Atomernes opbygning
4) Bohrs atomteori
5) Brintatomet
6) Atomer med mere end een elektron.
(XII) Atomernes kerner
Inden for emnet atomernes kerner skal eleven tilegne sig viden om og demonstrere forståelse af de begreber, der indgår i emnet. Videre skal eleven kunne omorganisere og kategorisere grundlæggende begreber, der indgår i emnet.
Emnet indeholder følgende underemner:
1) Kernernes opbygning
2) Kernekræfter
3) Ustabile kerner
4) Alfa-, beta- gamma-radioaktivitet
5) Fission
6) Fusion
7) Kerneprocesser
8) Registrering af radioaktive partikler
9) Halveringstid, aktivitet
10) Absorption af radioaktiv stråling
11) Biologisk virkning af (ioniserende stråling) radioaktiv stråling.
(XIII) Fysik og datamaskiner (simulation)
Simulation er en teknik, der er nært beslægtet med fysikerens/fysiklærerens arbejde. Der opstilles modeller, hvis rigtighed afprøves i virkeligheden, og hvis konsekvenser undersøges.
De områder, hvor simulation kunne anvendes i fysikundervisningen, kunne være i forbindelse med demonstrationsforsøg,
der vanskeligt kan foretages på grund af f.eks.
a) processen forløber for hurtigt eller for langsomt b) de legemer, der indgår, er uhåndterlige
c) mangel på anvendeligt udstyr
d) vanskeligt realiserbare forsøgsbetingelser.
Følgende eksempler på simulation i fysikundervisningen kunne komme på tale
1) Varmeledning/isolering
2) Neutronflux
3) Kraftbegrebet
4) Harmonisk bevægelse
5) Bølgeudbredelse
6) Netværksanalyse.